Методическая разработка библиотечного урока

"Сказка – ложь, да в ней намёк…"

Цель: формирование у детей отношения к здоровью как к главной личной и общественной ценности, профилактика зависимостей у школьников.

Задачи:

- вспомнить понятия «сказка», «рассказ»;

- совершенствовать умения детей находить выход из проблемных ситуаций;

- познакомить с понятиями «наркоман», «наркомания», «наркоторговец»;

- развивать умения делать выводы;

- вызвать желание вести здоровый образ жизни.

Ход:

Ребята, вы любите сказки? Назовите самые любимые. А что такое сказка? (дети отвечают).

Правильно, сказка – это повествовательное, обычно народно-поэтическое произведение о вымышленных лицах и событиях, преимущественно с участием волшебных, фантастических сил.

(дети приводят примеры: баба Яга, дракон, домовые, водяные и т.п.)

А что такое рассказ? Как это понятие описывается в словаре Ожегова:

1. Повествовательное произведение небольшого размера.

2. Словесное изложение каких-нибудь событий.

Приведите примеры рассказов известных писателей.

Чем сказка отличается от рассказа?

Правильно, в рассказе описываются события, которые могут произойти в жизни, а в сказке события могут быть придуманы, животные могут говорить.

А почему А.С. Пушкин написал такие строки: «Сказка ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок»?

Я сегодня тоже расскажу вам сказку, а вы подумайте, какой намёк в этой сказке.

Называется она «Сказка о Коварном дракончике».

А какого человека называют коварным? Давайте найдём в словаре определение коварству (1-2 человека ищут определение, а дети дают свои варианты). Коварство – злонамеренность, прикрытая показным доброжелательством. Коварный, значит, человек, который прикидывается добрым и милым, а на самом деле совершает зло, держит камень за пазухой.

А теперь слушайте сказку.

Жила-была девочка Маша. Училась она в третьем классе начальной школы. Школа была рядом с домом, поэтому Маша всегда ходила в школу одна.

Вот и сегодня Маша пошла в школу одна. Ей нравилось учиться, и поэтому она шла в школу, напевая весёлую песенку. Маша увидела, что навстречу ей идёт очень красивая девушка, с длинными чёрными волосами.

- Здравствуй, певунья, как дела? – спросила девушка.

- Спасибо, хорошо. Я иду в школу, - ответила Маша.

- Какая вежливая девочка. Возьми конфетку. А если тебе понравится, то приходи ещё, я живу вон в той квартире.

- Спасибо. Я очень люблю конфеты.

Маша открыла рот и проглотила конфетку.

- Да это вовсе не конфетка. Она горькая!

Но длинноволосой красавицы уже и след простыл. Тут Маша почувствовала, что у неё закружилась голова. Маша присела на скамейку, закрыла глаза и уснула. Ей снилось, что она рыбка и плавает в море.

А в это время, кто-то маленький-премаленький проскользнул в Машино ушко и зашептал:

- Слушай меня, Машенька, я – маленький Дракончик. Теперь я буду жить у тебя в ушке, а ты должна обо мне заботиться. Мы с тобой подружимся и будем всегда вместе.

Через несколько минут Маша проснулась. Волосы её растрепались, портфель валялся возле скамейки.

- Наверное, я опоздала на урок. Скорее в класс!

Маша шла, но ноги её не слушались, она несколько раз упала.

В классе уже шёл урок. Ребята выполняли упражнение. Маша тоже открыла тетрадь, хотела выполнить задание, но её рука задрожала, вместо буквы получилась какая-то загогулина. Маша никак не могла сосредоточиться, глаза у неё сами собой закрывались.

- Пошли из этой противной школы, - шептал Дракончик. На улице нам будет лучше. Там солнышко и зелёная травка. Только мне нужна конфетка. Дай конфетку, Маша!

- У меня дома есть шоколадные, с орешками, – сказала Маша.

- Но я хочу такую, как дала Длинноволоска.

Не успела Маша оглянуться, как Дракончик понёс её к дому Длинноволоски. Маша постучалась в окошко. Она увидела злую старуху с клочьями седых волос на огромной голове.

- Дайте мне, пожалуйста, конфетку, - попросила Маша.

- Давай денег! – грубо ответила старуха.

- Но у меня нет денег, - заплакала Маша, - а Дракончик просит конфетку.

- Иди, неси деньги или вещи, тогда дам, - ответила старуха.

Дракончик начал учить Машу, как обманывать родителей и просить у них денег, как воровать из дома вещи. Каждый день Дракончик просил всё больше и больше конфеток, а злая старуха вымогала всё больше денег и вещей. Дракончик рос, полнел и скоро превратился в двуглавого Дракона.

Наступил день, когда в доме уже нечего было взять. Маша бредила, у неё был сильный жар. Мама склонилась над кроваткой дочери, чтобы дать ей лекарство и увидела, что из каждого уха девочки выглядывает уродливая драконья голова. Мама умоляла Дракона оставить её девочку в покое, но он был неумолим. Он прогнал маму, а сам стал терзать Машу. Голова её раскалывалась от боли, руки и ноги ломило. Маша кричала, звала маму. Она хотела избавиться от коварного Дракона, но не могла. В это время Машина мама шла по улице и горько плакала. В темноте она наткнулась на что-то тёплое. Это была птица, лапки её были связаны. Мама подняла птицу с земли, развязала лапки, обогрела.

- Спасибо тебе, добрая женщина! – сказала птица. Я знаю о твоём горе и помогу тебе. Возвращайся домой, и пока Дракон спит, укутай дочку потеплее и принеси на вершину того холма. Маша будет жить с птицами 30 дней и ещё 3 дня. Мы постараемся изгнать Дракона.

Мама сделала всё так, как сказала птица. Через 33 дня в доме раздался звонок. В дверях стояла Маша. Мама с дочерью крепко обнялись.

- Никогда я больше не буду верить коварному Дракону. У меня своя голова на плечах!

Беседа по содержанию:

1. Кто такой коварный Дракончик? Откуда он взялся? (он возник в голове Маши, после того, как она съела конфету)

2. Что он требовал от Маши? (всё больше и больше конфет)

3. А что это были за конфеты, что в них содержалось? (вредное вещество, которое вызывает привыкание)

4. Какие ошибки совершила Маша? (нельзя брать у незнакомых людей ничего, нельзя ходить с ними никуда без родителей)

5. Как нужно было поступить при встрече с длинноволосой красавицей? (надо было вежливо отказаться, сказав, что болят зубы, аллергия на конфеты)

6. Представьте, что вас приглашают покататься на машине, посмотреть котят и т.п. Как вы будете действовать в данной ситуации? (скажу, что спрошу у мамы, папы, который стоит неподалёку, смотрит из окна и т.п)

7. Кто спас Машу? С кем в реальной жизни можно отожествить птиц? (с докторами)

8. Какой урок даёт нам сказка? (не употреблять того, что дают незнакомые люди или знакомые ребята, не посоветовавшись с родителями, учителями).

Что такое наркотики, наркомания?

Кто такие наркоманы, наркоторговцы?

(смотрим определения в словаре)

Наркотик - Возбуждающее ядовитое вещество, употребляющееся как болеутоляющее или снотворное средство;

Наркоман – человек, страдающий наркоманией.

Наркомания – сильное, болезненное влечение к наркотикам.

Наркоторговцы – люди, которые продают наркотики.

Кого в сказке можно назвать наркоторговцем? (старуху)

Что употребляла Маша в виде конфеток? (наркотик)

Можно ли назвать Машу наркоманкой? Докажи свой ответ (да, потому что ей хотелось всё больше и больше, и она не смогла сама избавиться от этой болезни)

Как называется эта болезнь? (наркомания)

Чем опасны наркотики? (вызывают слабость, невозможно сосредоточиться на уроках, разъедают печень и другие органы, губят мозг. Наркотики заражают кровь, поэтому к ним быстро привыкают. Чтобы получить деньги на наркотики, приходится обманывать родителей, воровать, то есть нарушать закон, а за это могут посадить в тюрьму).

Чтобы оставаться здоровым, весёлым, жизнерадостным, запомни и выполняй

Девочка Маша выздоровела, рассказала ребятам в классе, что с ней произошло. Они решили рассказывать о страшной болезни другим детям: проводить акции «Спорт против наркотиков», рисовать плакаты и развешивать их в местах, где бывают дети.

Домашнее задание: нарисуйте рисунки на тему: «Школа без наркотиков».

{jcomments on}